He fet un altre blogn en el qual he posat les activitats de la unitat didàctica que vaig fer sobre el cicle de l’aigua explicada per Vokis; els Vokis expliquen el que han de fer, a més ho tenen també escrit a part de tenir els enllaços.
Es puposa que és el blog de l’assigantura de naturals concretament per fer la Unitat del Cicle de l’aigua. És una forma de fer la classe diferent i més divertida, i els alumnes aprenen el mateix.
Cliqueu aquí:
lunes, 12 de enero de 2009
Balanç de l'assignatura
Ha sigut una assignatura molt profitosa i molt entretinguda. Hem après molt almenas jo. Al fer les pràctiques et queda tot molt clar i aprens millor a fer les coses.
He après a tenir més paciència amb l’ordinador, sobretot amb les webquest ja que fins que no guardava res i quan tornava a la pagina em queixava perque no estava el que havia fet; no m’havia fixat que s’havia d’anar guardant de mica en mica.
Hem après molts recursos per posar als postres futurs alumnes a la classe i com integrar les noves tecnologies a l’hora de fer una unitat didàctica, la veritat és que quan feia la unitat em sortia més motivadora i enriquidora si feia ús de les tecnologies.
Per l’any que ve, ja que treuen aquesta assignatura, estaria bé que tots els crèdits aportessin tant els professors com a l’hora de fer treballs els alumnes la utilització de noves tecnologies.
He après a tenir més paciència amb l’ordinador, sobretot amb les webquest ja que fins que no guardava res i quan tornava a la pagina em queixava perque no estava el que havia fet; no m’havia fixat que s’havia d’anar guardant de mica en mica.
Hem après molts recursos per posar als postres futurs alumnes a la classe i com integrar les noves tecnologies a l’hora de fer una unitat didàctica, la veritat és que quan feia la unitat em sortia més motivadora i enriquidora si feia ús de les tecnologies.
Per l’any que ve, ja que treuen aquesta assignatura, estaria bé que tots els crèdits aportessin tant els professors com a l’hora de fer treballs els alumnes la utilització de noves tecnologies.
lunes, 15 de diciembre de 2008
La webquest
HOLA!! Rosa i jo em fet una webquest sobre els volcans.
Poso aqui el link per a que li feu una ullada!!!
Espero que us agradi
Poso aqui el link per a que li feu una ullada!!!
Espero que us agradi
domingo, 16 de noviembre de 2008
Unitat didàctica:Material de suport audiovisual:
Unitat Didàctica: El cicle de l'aigua
La unitat didàctica és de 5 sessions:després de cada activitat es troba l'enllaç de les AAVV
1 Sessió: De què parlarem
-Es dirà als nens i nenes que començem el tema del cicle d el’aigua; els explicarem els objectius que tenim per el tema
-Es farà un col.loqui sobre que sàben ells del cicle de l’aigua i si conèixen alguns estats de l’aigua.
-Es possarà una petita animació en la qual s’observa el canvi de l’aigua.
-Per acabar es fa que fassin un dibuix amb els tres estats de l’aigua
WEB:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/estados/cambios.htm
2 Sessió: el cicle de l’aigua
-Es posarà un vídeo de 50 segons on explica els cicle de l’aigua.
-Al finaliitzar es parlarà del que s’ha vist al vídeo i la mestra l’explicarà per a que tot quedi clar.
Vídeo:
3 Sessió: De què parlarem
-Es dividiràn els nens i nenes en petits grups.
-Se’ls repartirà una fitxa a cadascú on està el dibuix del cicle de l’aigua.
-Hauràn de comentar i aribar al consens de descriure el dibuix; és a dir d’explicar per escrit i oralment el cicle de l’aigua.
FITXA:
4 Sessió: Anem a jugar amb el Fluvi
-S’anirà a la sala d’informàtica on hi hagi conexió a Internet.
-S’explicarà qui és el Fluvi (mascota de la expo Zaragoza 2008) que tracta sobre l’aigua.
-Es deixarà jugar al joc del Fluvi
WEB:
http://www.expozaragoza2008.es/juegofluvi/ joc Fluvi
5 Sessió: Avaluem
-S’anirà a la sala d’informàtica.
-En petits grups hauràn de fer un power point on ha de constar el que més els ha cridat l’atenció i el que menys els ha agradat.
-Finalment hauran d’exposar-ho als companys
La unitat didàctica és de 5 sessions:després de cada activitat es troba l'enllaç de les AAVV
1 Sessió: De què parlarem
-Es dirà als nens i nenes que començem el tema del cicle d el’aigua; els explicarem els objectius que tenim per el tema
-Es farà un col.loqui sobre que sàben ells del cicle de l’aigua i si conèixen alguns estats de l’aigua.
-Es possarà una petita animació en la qual s’observa el canvi de l’aigua.
-Per acabar es fa que fassin un dibuix amb els tres estats de l’aigua
WEB:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/estados/cambios.htm
2 Sessió: el cicle de l’aigua
-Es posarà un vídeo de 50 segons on explica els cicle de l’aigua.
-Al finaliitzar es parlarà del que s’ha vist al vídeo i la mestra l’explicarà per a que tot quedi clar.
Vídeo:
3 Sessió: De què parlarem
-Es dividiràn els nens i nenes en petits grups.
-Se’ls repartirà una fitxa a cadascú on està el dibuix del cicle de l’aigua.
-Hauràn de comentar i aribar al consens de descriure el dibuix; és a dir d’explicar per escrit i oralment el cicle de l’aigua.
FITXA:
4 Sessió: Anem a jugar amb el Fluvi
-S’anirà a la sala d’informàtica on hi hagi conexió a Internet.
-S’explicarà qui és el Fluvi (mascota de la expo Zaragoza 2008) que tracta sobre l’aigua.
-Es deixarà jugar al joc del Fluvi
WEB:
http://www.expozaragoza2008.es/juegofluvi/ joc Fluvi
5 Sessió: Avaluem
-S’anirà a la sala d’informàtica.
-En petits grups hauràn de fer un power point on ha de constar el que més els ha cridat l’atenció i el que menys els ha agradat.
-Finalment hauran d’exposar-ho als companys
jueves, 6 de noviembre de 2008
Mapa conceptual TAC
Per fer possible la integració de les TAC a l'escola, s´ha de fer replantejament educatiu en el que les tecnologies fosin utilitzdes juntament amb alguns mètodes tradicionals; que els objectius del mestre/a sigués la construcció del coneixement dels seus alumnes, que utilitzesin tot el ventall de recursos que lis proporcionen les TIC. Així poder facilitar als alumnes ser membres actius de la societat de la informació a la qual pertanyen.
s'ha de tenir en compte, que molts mestres haurien de fer reciclatge i posar-se al dia de les TIC i utilitzar-les a l'escola (convertin-se en les TAC),i canviar una mica la metodologia, deixant les classes tan magistrals i deixar fer treballs cooperatius per exemple.
lunes, 20 de octubre de 2008
No nomès tecnologia artfactual
Crec que la millor biotecnologia que he tingut mai han sigut dues coses:
- Ibuprofeno, ja que ho cura tot
- epidural, ja que és el millor que em va passar aquell dia jejeje ho recomano a tothom.
A classe ens ha parlat de les diferents tecnologies que existeixen, en la meva tecnoautobiografia només hi havia coses tangibles: disc-man, ordinadors... no havia pensat tota la tecnologia que ens envolta (ulleres, cadires, normativa de circulació, la família...) gairbé tot el que està per no dir tot es TECNOLOGIA
- Ibuprofeno, ja que ho cura tot
- epidural, ja que és el millor que em va passar aquell dia jejeje ho recomano a tothom.
A classe ens ha parlat de les diferents tecnologies que existeixen, en la meva tecnoautobiografia només hi havia coses tangibles: disc-man, ordinadors... no havia pensat tota la tecnologia que ens envolta (ulleres, cadires, normativa de circulació, la família...) gairbé tot el que està per no dir tot es TECNOLOGIA
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
